Innovation of Wudu Procedure Puzzle Media in Grade VIII Fiqh Instruction at MTsN 1 Tuban
DOI:
https://doi.org/10.63738/mazidah.v2i3.39Keywords:
Innovation, Learning Media, Puzzle, Wudu Procedures, Fiqh InstructionAbstract
This study aims to design an innovative puzzle-based media for teaching the procedures of wudu in Fiqh learning for Grade VIII students at MTsN 1 Tuban based on the results of a learning needs analysis. This study employed a descriptive qualitative approach, with data collected through interviews, indirect observations, and documentation studies involving a Fiqh teacher. The collected data were analyzed to identify learning conditions, the use of instructional media, and the need for learning media that are appropriate to students’ characteristics. The findings revealed that the instructional media used in Fiqh learning were quite diverse, including LCD projectors, PowerPoint presentations, songs, and concrete teaching aids. However, there was no educational game-based learning media that could actively engage students, particularly in learning the procedures of wudu, which require an understanding of systematic steps. Based on the results of the needs analysis, a puzzle-based wudu procedure media was designed as an innovation in Fiqh instructional media that integrates learning and play. This media consists of puzzle piece representing the steps of wudu, which students are required to arrange sequentially according to the correct procedure. The puzzle-based wudu procedure media was designed as an alternative instructional medium with the potential to help students understand the sequence of wudu more easily, increase student engagement in learning, and create a more interactive and enjoyable learning atmosphere. Therefore, the puzzle-based wudu procedure media can serve as an alternative innovation in Fiqh instructional media that meets the needs of Grade VIII students at MTsN 1 Tuban.
References
Aghni, R. I. (2018). Fungsi dan jenis media pembelajaran dalam pembelajaran akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1). https://doi.org/10.21831/jpai.v16i1.20173
Anjani, N. N., & Moussadecq, A. (2025). Perancangan ilustrasi untuk edukasi pengenalan tata cara wudhu dengan media puzzle bagi anak usia dini [Tesis, Institut Informatika dan Bisnis Darmajaya]. http://repo.darmajaya.ac.id/id/eprint/23265
Astriani, L. (2024). Pengaruh media pembelajaran puzzle terhadap kemampuan berpikir kritis pada materi bangun ruang kelas V SD. Prosiding Semnnaslit LPPM UMJ. http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit
aulana, A., Muslimin, M., Kurniyawan, M., & Saputra, P. (2026). Penggunaan Game Based Learning untuk efektifitas pembelajaran di SD Muhammadiyah Pakel. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 6(1). https://doi.org/10.59818/jpi.v6i1.2661
Azizah, S. N. (2024). Analisis kebutuhan media pembelajaran dalam pembelajaran realistik berbasis masalah. MAXIMA : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1). https://doi.org/10.30739/maxima.v2i1.3241
Azizah, S. P., & Stefani, M. (2025). Efektivitas media puzzle GESIT terhadap peningkatan pengetahuan, sikap, dan perilaku remaja awal. Amerta Nutrition, 9(1), 112–125. https://doi.org/10.20473/amnt.v9i1SP.2025.112-125
Azizah Siti Lathifah, Khoirunisa Hardaningtyas, Pratama, Z. A., & Moewardi, I. (2024). Penerapan teori belajar konstruktivisme dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 36–42. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2233
Bilqis, N., Jayanti, D., Robiyalloh, O., Muzzammil, F., Pua dah, M. H. K., Rimadani, S. H., Salsabila, T., Pitriani, E., Amelia, L., Meilani, R. N., & Delia, K. (2025). Pentingnya media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar di SDN 1 Pasirbatang. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, 3(2). https://doi.org/10.61132/nakula.v3i1.1584
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2). https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.938
Fadli, M. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1). https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Hasanah, H. (2017). Teknik-teknik observasi (sebuah alternatif metode pengumpulan data kualitatif ilmu-ilmu sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21. https://doi.org/10.21580/at.v8i1.1163
Hesti, R. D., & Jasiah. (2025). Pengembangan media pembelajaran Edpuzzle untuk meningkatkan hasil belajar akidah akhlak siswa MTs Darul Amin Palangka Raya. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 3(1). https://journal.staittd.ac.id/index.php/at/article/view/635
Husnullail, M., & Jailani, M. S. (2024). Teknik pemeriksaan keabsahan data dalam riset ilmiah. Journal Genta Mulia, 15(2). https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/gm
Isnaini, K. (2025). Penerapan media permainan puzzle untuk meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Maliki Interdisciplinary Journal (MIJ), 3(9). https://urj.uin-malang.ac.id/index.php/mij/Index
Kafabillah, A., & Huda, A. Z. (2024). Penggunaan media puzzle untuk meningkatkan motivasi menghafal hadits mata pelajaran Alquran Hadits kelas VIII J Madrasah Tsanawiyah Manbail Futuh Tuban. Al Amin: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 1(1). https://jurnal.staialami.ac.id/index.php/alamin/article/view/11
Maghfiroh, L. (2025). Media pembelajaran puzzle dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah. AT-TAKLIM : Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 2(11). https://journal.hasbaedukasi.co.id/index.php/at-taklim
Marzuki, I., & Agustina, S. A. R. (2024). Pemanfaat puzzle sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan keaktifan siswa di UPT SD Negeri 02 Gresik. JTIEE Journal of Teaching in Elementary Education, 8(2). https://doi.org/10.30587/jtiee.v8i2.9167
Nabil, M., & Nadlif, A. (2025). Kreativitas pembelajaran PAI dengan menggunakan media crossword puzzle (teka-teki silang) di SDN Kramat Jegu 2. Jurnal Pendidikan, 13(2). https://doi.org/10.36232/pendidikan.v13i2.650
Nurrisa, F., & Hermina, D. (2025). Pendekatan kualitatif dalam penelitian: Strategi, tahapan, dan analisis data. Bandung Conference Series: Education, 2(3).
Nurseto, T. (2012). Membuat media pembelajaran yang menarik. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 8(1). https://doi.org/10.21831/jep.v8i1.706
Permana, D., & Alfurqan, A. (2023). Analisis penggunaan media puzzle dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. An-Nuha, 3(1), 40–52. https://doi.org/10.24036/annuha.v3i1.279
Purbaningrum, R. (2025). Pengembangan media pembelajaran puzzle tata cara wudhu untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas 1 SDN Ngaliyan 05 Semarang [Skripsi, Universitas Islam Negeri Walisongo]. Walisongo Repository. https://eprints.walisongo.ac.id
Ruslin, Mashuri, M., Rasak, F., Alhabsyi, H., & Syam. (2022). Semi-structured interview: A methodological reflection on the development of a qualitative research instrument in educational studies. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME), 12(1), 22–29. https://doi.org/10.9790/7388-1201052229
Sari, D. S. K., Purnamasari, V., Kusniati, S., & Miyono, N. (2024). Pengaruh penggunaan media puzzle terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SDN Karanganyar Gunung 02 Semarang. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4).
Sulaiman. (2026). Implementasi media puzzle bergambar dalam meningkatkan minat belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti peserta didik di SDN 01 Bilah Hilir Provinsi Sumatera Utara. Biannual Conference on Islamic Education: Advancing Excellence on Islamic Education, 13. https://bicoin.or.id/journal/index.php/bicoin/issue/current
Suparlan, S. (2019). Teori konstruktivisme dalam pembelajaran. ISLAMIKA, 1(2), 79–88. https://doi.org/10.36088/islamika.v1i2.208
Susanti, T., & Rusmini, K. (2026). Efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 3 Sarolangun. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1). https://doi.org/10.56699/pendas.v11i1
Syafitri, P. I., & Supriansyah, S. (2024a). Upaya meningkatkan motivasi belajar melalui media puzzle pada mata pelajaran IPAS kelas V SD. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 10696–10704. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i9.5482
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113
Tri Yuni Astuti. (2014). Meningkatkan kemampuan kerjasama melalui permainan menyusun puzzle berkelompok di Rhaudhatul Athfal Masyithoh Kantongan Kelompok A [Tesis, Universitas Negeri Yogyakarta]. https://eprints.uny.ac.id/14245/1/Tri%20Yuni%20Astuti%20_10111247038.pdf
Triyono, M., & Fauziyah, N. (2023). Analisis peningkatan keaktifan belajar siswa melalui penerapan metode pembelajaran kooperatif model Guided Discovery Learning pada materi limit fungsi trigonometri. DIDAKTIKA : Jurnal Pemikiran Pendidikan, 29(2), 298. https://doi.org/10.30587/didaktika.v29i2.6512
Wulandari, S. A., & Ratnawati, N. (2024). Development of puzzle game learning media in social sciences subjects to improve student learning outcomes. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 11(1). https://doi.org/10.21831/jitp.v11i1.61975
